ျဖစ္စဥ္အမ်ဳိးအစား(၁)
၁၉၉၂-၉၃ ခုႏွစ္မ်ားဆီက ေရနံ ေခ်ာင္းၿမိဳ႕တြင္ တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ခဲ့စဥ္ ကျဖစ္ပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္႐ံုးခန္းထဲတြင္ ၀င္စာမ်ားဖတ္ေနစဥ္ တပည့္တစ္ဦးမွ သတင္းတစ္ခုေျပာလာခဲ့သည္။
““ဆရာ ကၽြန္ေတာ္တိုပ(——— ႀကီး) သမီး(၁၀)တန္းေျဖရင္းနဲ႔ ေက်ာင္း မွာမူးလဲလို႔တဲ့ ခုေဆး႐ံုပို႔ထားရၿပီး ေဆး႐ံုမွာ ဆက္ေျဖရမယ္””တဲ့။
၁၀တန္းစာေမးပြဲ ပထမေန႔ ျမန္မာ စာေျဖအၿပီး၊ဒုတိယေန႔ အဂၤလိပ္စာေျဖ ေနစဥ္ စေျဖၿပီး(၅)မိနစ္ခန္႔အၾကာ ထို လူႀကီးသမီးမူးလဲေသာ ျဖစ္စဥ္ျဖစ္ခဲ့သည္ ဟုသိရသည္။ အစပထမေတာ့ ႐ိုး႐ိုး သားသားဟုထင္ၿပီး ကၽြန္ေတာ္စိတ္မ ေကာင္းပင္ျဖစ္မိေသးသည္။ ““ေနကလည္း ပူတယ္ကြာ၊ညကလည္း စာက်က္မ်ား သြားလို႔ထင္ပါတယ္ကြာ””ဟုပင္ ထင္ေၾကး ေပးမိခဲ့သည္။
သို႔ေသာ္ျဖစ္စဥ္အမွန္က ၁၀တန္း စာေမးပြဲ ပထမေန႔စေျဖကတည္းက ထို ၿမိဳ႕ရွိနယ္ဘက္ဆိုင္ရာ အႀကီးအကဲတစ္ဦး ၏သားသည္ က်န္းမာေရးအေၾကာင္းျပဳ ၿပီး (ႀကိဳတင္စီမံကိန္းခ်၍) ေဆး႐ံုတြင္ သြားေရာက္ေျဖဆိုေနခဲ့သည္။ထိုအေၾကာင္း ကို ကၽြန္ေတာ္တို႔လူႀကီးက မသိခဲ့။ပထမ ေန႔ ျမန္မာစာေျဖၿပီးမွ သိခဲ့သျဖင့္ သူ႔သ မီးမွာလည္း ႐ုပ္ရွင္သ႐ုပ္ေဆာင္ဆန္ဆန္ ႐ုတ္တရက္မူးလဲခ်င္ဟန္ေဆာင္ရျခင္းျဖစ္ သည္။ ေဆး႐ုံုတြင္ေျဖဆိုရျခင္းႏွင့္လူႀကီး သားသမီးမ်ားျဖစ္ၾကျခင္းေၾကာင့္ နား လည္သူအခန္းေစာင့္မ်ား၊တပည့္ျဖစ္သူ မ်ားက အခက္အခဲမ်ားကို ကူညီေျဖရွင္း ေပးၾကသည္ဟုသိရသည္။ မေကာင္း သတင္းမ်ားထြက္ခဲ့သည္။ထိုမူးလဲသည့္ ဘာသာရပ္မွစ၍ စာေမးပြဲဘာသာရပ္ အားလံုးၿပီးဆံုးခ်ိန္အထိ ကၽြန္ေတာ့္ဆရာ သမီးမွာ ေဆး႐ံု၌သာ ဆက္ေျဖခြင့္ရသြား ေတာ့၏ ထိုႏွစ္က ထိုၿမိဳ႕တြင္ (၁၀)တန္း ေက်ာင္းသားမ်ားေအာ္ၾကသည္။““ေအာ္ ခ်င္ရင္ ေဆး႐ံုသြားေျဖ””ဟု။
ျဖစ္စဥ္အမ်ဳိးအစား(၂)
၁၉၉၇-၉၈ ကေလးၿမိဳ႕တြင္ တာ၀န္ ထမ္းေဆာင္ခဲ့စဥ္ကျဖစ္သည္။ ကၽြန္ေတာ့္ အသိ လူႀကီးတစ္ဦးတြင္ (၁၀)တန္းကို တဖုန္းဖုန္းျဖင့္က်ေနေသာ သမီးတစ္ ေယာက္ရွိသည္။ထိုကေလးမမွာ(၁၀)တန္း စာေမးပြဲေျဖဆိုေသာအခါ ဖခင္တာ၀န္ က်ရာ(သို႔မဟုတ္)မိခင္၊ဖခင္၏ေမြးရပ္ဇာတိ ေျမတြင္ မေျဖဆိုဘဲ ခ်င္းျပည္နယ္ရွိ အလြန္ေခါင္ေသာၿမိဳ႕နယ္တစ္ၿမိဳ႕နယ္ရွိ စာစစ္ဌာနရွိေသာေနရာတြင္ သြားေရာက္ ေျဖဆို၏ ထိုႏွစ္တြင္ ထိိုကေလးမ(၁၀) တန္းစာေမးပြဲေအာင္သြား၏။ ၿမိဳ႕လူထု ၾကားတြင္လည္းေကာင္း ဌာနဆိုင္ရာမ်ား အၾကားတြင္လည္းေကာင္း ေျပာစရာ တစ္ခုေတာ့က်န္ခဲ့သည္။““ေအာင္မွာေပါ့ ကြာ။ ခ်င္းျပည္နယ္သြားေျဖတာကိုး””တဲ့ (၁၀)တန္းကို တဖုန္းဖုန္းက်သူမ်ား၊မ ေအာင္ႏုိင္ဟုမိမိကိုယ္ကိုထင္သူမ်ားကို မိဘမ်ားက စီမံေပးၾကသည္။အေနအစား ေခ်ာင္ေသာ စာစစ္ဌာနမ်ားမွ ၀င္တိုးေစ ျခင္းျဖစ္သည္။
ျဖစ္စဥ္အမ်ဳိးအစား(၃)
၂၀၀၃-၂၀၀၄ ခုႏွစ္ေလာက္ကျဖစ္ မည္ဟုထင္ပါသည္။
ရခိုင္ျပည္နယ္မွ ကားလမ္းမေပါက္၊ ေရလမ္းတစ္မ်ဳိးတည္းျဖင့္သာ သြား၍ရ ေသာၿမိဳ႕နယ္ရွိ ေက်းရြာအုပ္စုႀကီးတစ္ခု တြင္ ျဖစ္ပြားခဲ့ေသာ အမႈျဖစ္သည္။ ထို ေက်းရြာအုပ္စုတြင္ (၁၀)တန္းစာစစ္ဌာန ရွိသည္။ၿမိဳ႕နယ္ၿမိဳ႕ႏွင့္(၁၀)မိုင္ခန္႔ေ၀းသည္။ ထိုစာစစ္ဌာနတြင္(၁၀)တန္းေျဖဆိုမႈႏွင့္ ပတ္သက္၍ မသမာမႈမ်ားရွိ၍ အထက္ ဌာနဆိုင္ရာမ်ားႏွင့္ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန သို႔ တုိင္ၾကားစာတစ္ေစာင္ေရာက္သြား သည္ဟုဆို၏။
ထိုတုိင္ၾကားစာကို အထက္ဌာန မ်ားမွ ျပည္နယ္သို႔ခ်ေပးသျဖင့္ ျပည္နယ္ မွ ကၽြန္ေတာ္အပါအ၀င္ ျပည္နယ္ပညာ ေရးဌာနမွ ျပည္နယ္အဆင့္တာ၀န္ရွိသူ တစ္ဦး၊သက္ဆိုင္ရာ ခ႐ိုင္အေထြေထြ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးဦးစီးဌာနမွတစ္ဦး ေပါင္း(၃) ဦးတို႔ျဖင့္ သြားေရာက္စစ္ေဆးေစ၏။
ထိုအတိုင္ခံရေသာေက်ာင္းမွ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာႀကီးမွာ အျခားၿမိဳ႕နယ္ ရွိ စာစစ္ဌာနသို႔(၁၀)တန္းစာေမးပြဲႀကီး ၾကပ္ေရးမွဴး တာ၀န္ျဖင့္ေရာက္ရွိေနခဲ့ သည္။ ျပႆနာျဖစ္ေသာေက်ာင္းသို႔ အျခားၿမိဳ႕တစ္ၿမိဳ႕မွ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးတစ္ ေယာက္က ႀကီးၾကပ္ေရးမွဴးတာ၀န္ျဖင့္ ေရာက္ရွိေနျခင္းျဖစ္သည္။ (၁၀)တန္း ေျဖဆိုမည့္ေက်ာင္းသားမိဘမ်ားက ေငြ စုေဆာင္း၍ ထုိႀကီးၾကပ္ေရးမွဴးဆရာအား ေပးကမ္းရ၏ အခန္းေစာင့္ဆရာ၊ဆရာမ မ်ားအားလည္းေပးရ၏။ ထိုထိုေသာအခါ အခန္းေစာင့္ ဆရာ/ဆရာမမ်ားက ေက်ာင္းသားမ်ားစာအုပ္မွ ကူးယူခိုးခ်ေန ျခင္း၊အခ်င္းခ်င္းကူးယူခိုးခ်ေနျခင္းမ်ား အား မသိမျမင္ခ်င္ေယာင္ေဆာင္ေနရ၏။ ႀကီးၾကပ္ေရးမွဴးဆရာႀကီးလာပါက ေက်ာင္းသားမ်ားကို စကား၀ွက္ျဖင့္လည္း ေကာင္း၊စားပြဲေခါက္၍အခ်က္ျပျဖင့္လည္း ေကာင္း၊အသံေပး၍လည္းေကာင္းအသိ ေပးရ၏။ ေက်ာင္းသားမ်ားစနစ္တက် ေျဖဆိုမႈရွိ၊မရွိကို ေစာင့္ၾကည့္ျခင္းမရွိဘဲ ႀကီးၾကပ္ေရးမွဴးလာ/မလာကိုသာ ေစာင့္ ၾကည့္ေနေတာ့၏။ စံုစမ္းစစ္ေဆးေသာ အခါ အျဖစ္မွန္မ်ားေပၚေပါက္လာသည္။ မိမိတို႔သားသမီးမ်ား၊မိမိတို႔တပည့္မ်ား (၁၀)တန္းေအာင္ျမင္ေရးအတြက္ မသမာ ေသာနည္းျဖင့္ ၀ုိင္း၀န္းပူးေပါင္းေဆာင္ ရြက္ၾကျခင္းျဖစ္ေၾကာင္းေပၚလြင္ထင္ရွား ၏။ ထိုအခါ ထိုစာစစ္ဌာနလည္း သံသယ စာရင္းထဲအသြင္းခံရသည္။ႀကီးၾကပ္ေရးမွဴး အပါအ၀င္အခန္းေစာင့္ဆရာ/ဆရာမ မ်ား နယ္ေျပာင္းေရႊ႕ျခင္း၊ရာထူးခ်ထား ျခင္း၊အလုပ္မွထုတ္ပစ္ျဖစ္မ်ား စသည့္ ျပစ္ဒဏ္အသီးသီးအား ၀န္ႀကီးဌာနမွ ခ် မွတ္ခဲ့ေၾကာင္းသိရွိရ၏။
ျဖစ္စဥ္အမ်ဳိးအစား(၄)
ေခါင္းေဆာင္မႈသင္တန္းတစ္ခုတက္ ေရာက္ခဲ့စဥ္ကျဖစ္ပါသည္။ သင္တန္းတြင္ လူအမ်ဳိးမ်ဳိးပါ၀င္တတ္ေပရာ လူႀကီးသား မ်ားလည္း ဖခင္၀ိတ္ျဖင့္ပါလာတတ္ေပ သည္။ေခါင္းေဆာင္လုပ္မည့္သင္တန္း သားမ်ားကို နည္းျပအရာရွိက ျပႆနာ တစ္ခုကိုျဖစ္စဥ္ခ်ထားေပးသည္။နည္းျပ က ျဖစ္စဥ္ကို ရွင္းျပၿပီး လိုလားခ်က္ ကေတာ့ ထိုျပႆနာအေပၚ ““သင္တန္း သားဘာလုပ္မလဲ””ဆိုသည့္ အေျဖျဖစ္ သည္။ ထုိလူႀကီးသားအလွည့္သို႔ေရာက္ ေသာအခါ နည္းျပအရာရွိက ထိုသင္တန္း သား၏ေခါင္းေပၚသို႔ လက္ျဖင့္ဖိ၍ ““ကဲ ျပႆနာစၿပီ သင္တန္းသားဘာလုပ္မလဲ၊ ေခါင္းေဆာင္ျဖစ္ရင္ ဘာလုပ္မလဲ””ဟု ထပ္ခါထပ္ခါေမးေတာ့သည္။က်န္တဲ့နည္း ျပမ်ားႏွင့္သင္တန္းသားမ်ားလည္း ၀ိုင္း ၾကည့္ေနၾကသည္။ ထိုအေမးခံရေသာ သင္တန္းသား ေျဖလိုက္ေသာ အေျဖက ““ဘာမွမလုပ္ဘူး။ဘာမွမလုပ္ဘူး””ဟုသာ ေျဖ၏ ေမးခြန္း၏ဖိအားဒဏ္၊နည္းျပ၏ ဖိအားဒဏ္မ်ား၊ ထိုသင္တန္းသားမခံႏိုင္ ရွာေပ။ သင္တန္းၿပီးဆံုး၍ သူ႔ဖခင္လူႀကီး ၏မ်က္ႏွာေၾကာင့္ သင္တန္းဆင္းေပးလိုက္ ရေသာ္လာ္း ေနာင္တစ္ခ်ိန္ျပန္ေတြ႕ၾက ေသာအခါ အျခားသင္တန္းသားမ်ားမွာ အရာရွိႀကီးမ်ားျဖစ္ကုန္ၾကေသာ္လည္း ထိုသင္တန္းသားမွာ ငယ္ငယ္ရြယ္ရြယ္ ဘ၀မွာပင္ အလုပ္မွထုတ္ပယ္ခံလိုက္ရ တယ္။ ျပင္ပေလာကတြင္လည္း မတိုး တက္ခဲ့ေခ်။ ကိုယ္ပိုင္အရည္အခ်င္းႏွင့္ ပင္ကုိယ္ႀကိဳးစားမႈမရွိျခင္း၏ သေဘာပင္ ျဖစ္၏။
တပည့္မ်ား၊ဆရာ/ဆရာမမ်ား၊မိဘ မ်ားက ထိုသို႔မသမာေသာနည္းမ်ား အ သံုးျပဳၿပီး သားသမီးမ်ားတိုးတက္ေရး အတြက္ ႀကိဳးစားေဆာင္ရြက္ခဲ့ၾကသလို ပင္ တစ္ေခတ္က ျပည္နယ္ႏွင့္ တုိင္းအ သီးသီး(ထိုေခတ္က တုိင္းေဒသႀကီးဟု မေခၚေသးပါ)တို႔တြင္လည္း မိမိတို႔တုိင္း ေဒသႀကီး မ်က္ႏွာပန္းလွေစေရး၊အထက္ မွ အျမင္ေကာင္းေစေရး၊အမွတ္မ်ားမ်ား ရေစေရးအတြက္ မမွန္မကန္ေသာနည္း လမ္းမ်ားျဖင့္ ယွဥ္ၿပိဳင္မႈမ်ားျပဳလုပ္ခဲ့ၾက သည္။ ထိုေခတ္ကေခတ္စားခဲ့ဘူးေသာ ေက်ာင္းသားပြဲေတာ္မ်ားတြင္ ေက်ာင္း သားမဟုတ္ေသာ ျပင္ပေလာကမွ လူမ်ား အမ်ားအျပားပါ၀င္ဆင္ႏႊဲခဲ့ၾကသျဖင့္ ““ငါ အလိမ္အညာေတြကို ထိုင္ၾကည့္ေနတယ္ ကြ””ဟု ၀န္ႀကီးတစ္ဦးညည္းထြားခဲ့ဖူး၏။
ႏုိင္ငံေတာ္အဆင့္ ဆို၊က၊ေရး၊တီး ၿပိဳင္ပြဲမ်ားတြင္လည္း မိမိတိုင္းႏွင့္ျပည္နယ္ အဆင့္ေကာင္းေစေရးအတြက္ အမွတ္ ေပးဒိုင္အဖြဲ႕မ်ားကို လာဘ္ထိုးရျခင္း၊အ ျခားျပည္နယ္တိုင္းမ်ားမွ ငွားရမ္းထည့္ရ ျခင္းတို႔ျဖင့္ မိမိတိုင္းႏွင့္ျပည္နယ္ဂုဏ္ကို မမွန္မကန္ျမႇင့္တင္လိုၾကေပသည္။ ျမႇင့္ တင္ခဲ့ၾကဖူးပါသည္။
ထို႔အတူတိုင္းႏွင့္ျပည္နယ္အသီးသီး တြင္ စပါးမစိုက္ပ်ဳိးႏုိင္ဘဲ စိုက္ဧကမ်ား လိမ္၍ စာရင္းတိုးခ်ဲ႕ျပျခင္း၊မျဖစ္ႏုိင္ေသာ စပါးအထြက္ႏႈန္းမ်ား အထြက္ျပျခင္းမ်ား ေၾကာင့္ ဆန္စပါးဖူလံုမႈကိန္းဂဏန္းမ်ား မမွန္ကန္ေတာ့ဘဲ နီးစပ္ရာစပါးထြက္ေသာ တိုင္း/ခ႐ိုင္မ်ားမွ တရားမ၀င္ခိုးသြင္းရ ေတာ့၏။ မိမိတိုင္းႏွင့္ျပည္နယ္ဂုဏ္ကို မမွန္မကန္ျမႇင့္တင္ခဲ့ၾကျခင္းျဖစ္ေပသည္။
အေရွ႕ေတာင္အာရွတြင္က်င္းပသည့္ အသက္အကန္႔အသတ္ျဖင့္ယွဥ္ၿပိဳင္ၾက ရေသာ ေဘာလံုးၿပိဳင္ပြဲမ်ားတြင္ေအာင္ ပြဲမ်ားရရွိၿပီး အသက္အကန္႔အသတ္မရွိ ယွဥ္ၿပိဳင္ရေသာ ေဘာလံုးပြဲမ်ားတြင္ ျမန္မာအသင္းမ႐ႈမလွ႐ံႈးနိမ့္ရျခင္းမွာ အသက္လိမ္လည္မႈ၏ ေနာက္ဆက္တြဲ အက်ဳိးဆက္တစ္ခုျဖစ္သည္မွာ ထင္ရွား ေပသည္။
လူတစ္ဦးခ်င္းစီ၌လည္းေကာင္း၊
မိသားစုအလုိက္ေသာ္လည္းေကာင္း၊
ေက်ာင္း၊ဌာနဆိုင္ရာ၊အဖြဲ႕အစည္း အလိုက္ေသာ္လည္းေကာင္း၊
ၿမိဳ႕နယ္ႏွင့္ခ႐ိုက္အလိုက္ေသာ္လည္း ေကာင္း၊
တိုင္းေဒသႀကီးႏွင့္ျပည္နယ္အလိုက္ ေသာ္လည္းေကာင္း၊
ႏုိင္ငံအသီးသီး၌ေသာ္လည္းေကာင္း၊
ႏုိင္ငံေရး၊စီးပြားေရး၊လူမႈေရး(ပညာ ေရး၊က်န္းမာေရး၊အားကစား)စသည့္ ၿပိဳင္ဆိုင္မႈမ်ား ရွိေနပါလိမ့္မည္။ ယခု ေခတ္ကာလသည္ ၿပိဳင္ဆိုင္မႈျပင္းထန္ သည့္ကာလျဖစ္ပါသည္။ ၿပိဳင္ပြဲမ်ားတြင္ ကိုယ္ပိုင္အရည္အခ်င္းမရွိဘဲ မမွန္မကန္၊ မ႐ိုးမသားၿပိဳင္ဆိုင္မႈမ်ားရွိပါက တစ္ခ်ိန္ ခ်ိန္တြင္ အလိမ္အညာေပၚသြားသည့္ အခါ ရွက္ဖြယ္ႏွင့္ႀကံဳရမည့္အျပင္ ၿပိဳင္ ပြဲ၀င္ရသူလည္း ဂုဏ္သိကၡာက်တတ္ေပ သည္။ ဘ၀တြင္ပါ ဒုကၡျဖစ္တတ္ပါသည္။
မၾကာမီ(၁၀)တန္းစာေမးပြဲအပါအ၀င္ အတန္းတင္စာေမးပြဲအသီးသီးေျဖဆိုရ ေတာ့မည္။ေက်ာင္းသား/ေက်ာင္းသူမ်ား လည္း မိမိကိုယ္ပိုင္အရည္အခ်င္းႏွင့္ပင္ ကိုယ္ႀကိဳးစားမႈမ်ားျဖင့္ ႐ုိး႐ိုးသားသား ေျဖဆိုၾကရန္ႏွင့္မိဘမ်ား၊ဆရာ/ဆရာမ မ်ား၊ႀကီးၾကပ္သူမ်ား၊တာ၀န္ရွိေသာဌာန ဆိုင္ရာ အဆင့္ဆင့္မ်ားသည္ ႐ိုးသားေပး ၾကရန္၊ မ်က္ႏွာလိုက္ျခင္း၊ဘက္လိုက္ျခင္း၊ အခြင့္အေရးေပးျခင္းမ်ားကင္းၾကရန္ လိုပါ ေၾကာင္း ဆႏ္ၵျပဳေရးသားရေပသည္။
လွတင့္ေဆြ(ပိန္းဇလုပ္)
The Hot News
၁၉၉၂-၉၃ ခုႏွစ္မ်ားဆီက ေရနံ ေခ်ာင္းၿမိဳ႕တြင္ တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ခဲ့စဥ္ ကျဖစ္ပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္႐ံုးခန္းထဲတြင္ ၀င္စာမ်ားဖတ္ေနစဥ္ တပည့္တစ္ဦးမွ သတင္းတစ္ခုေျပာလာခဲ့သည္။
““ဆရာ ကၽြန္ေတာ္တိုပ(——— ႀကီး) သမီး(၁၀)တန္းေျဖရင္းနဲ႔ ေက်ာင္း မွာမူးလဲလို႔တဲ့ ခုေဆး႐ံုပို႔ထားရၿပီး ေဆး႐ံုမွာ ဆက္ေျဖရမယ္””တဲ့။
၁၀တန္းစာေမးပြဲ ပထမေန႔ ျမန္မာ စာေျဖအၿပီး၊ဒုတိယေန႔ အဂၤလိပ္စာေျဖ ေနစဥ္ စေျဖၿပီး(၅)မိနစ္ခန္႔အၾကာ ထို လူႀကီးသမီးမူးလဲေသာ ျဖစ္စဥ္ျဖစ္ခဲ့သည္ ဟုသိရသည္။ အစပထမေတာ့ ႐ိုး႐ိုး သားသားဟုထင္ၿပီး ကၽြန္ေတာ္စိတ္မ ေကာင္းပင္ျဖစ္မိေသးသည္။ ““ေနကလည္း ပူတယ္ကြာ၊ညကလည္း စာက်က္မ်ား သြားလို႔ထင္ပါတယ္ကြာ””ဟုပင္ ထင္ေၾကး ေပးမိခဲ့သည္။
သို႔ေသာ္ျဖစ္စဥ္အမွန္က ၁၀တန္း စာေမးပြဲ ပထမေန႔စေျဖကတည္းက ထို ၿမိဳ႕ရွိနယ္ဘက္ဆိုင္ရာ အႀကီးအကဲတစ္ဦး ၏သားသည္ က်န္းမာေရးအေၾကာင္းျပဳ ၿပီး (ႀကိဳတင္စီမံကိန္းခ်၍) ေဆး႐ံုတြင္ သြားေရာက္ေျဖဆိုေနခဲ့သည္။ထိုအေၾကာင္း ကို ကၽြန္ေတာ္တို႔လူႀကီးက မသိခဲ့။ပထမ ေန႔ ျမန္မာစာေျဖၿပီးမွ သိခဲ့သျဖင့္ သူ႔သ မီးမွာလည္း ႐ုပ္ရွင္သ႐ုပ္ေဆာင္ဆန္ဆန္ ႐ုတ္တရက္မူးလဲခ်င္ဟန္ေဆာင္ရျခင္းျဖစ္ သည္။ ေဆး႐ုံုတြင္ေျဖဆိုရျခင္းႏွင့္လူႀကီး သားသမီးမ်ားျဖစ္ၾကျခင္းေၾကာင့္ နား လည္သူအခန္းေစာင့္မ်ား၊တပည့္ျဖစ္သူ မ်ားက အခက္အခဲမ်ားကို ကူညီေျဖရွင္း ေပးၾကသည္ဟုသိရသည္။ မေကာင္း သတင္းမ်ားထြက္ခဲ့သည္။ထိုမူးလဲသည့္ ဘာသာရပ္မွစ၍ စာေမးပြဲဘာသာရပ္ အားလံုးၿပီးဆံုးခ်ိန္အထိ ကၽြန္ေတာ့္ဆရာ သမီးမွာ ေဆး႐ံု၌သာ ဆက္ေျဖခြင့္ရသြား ေတာ့၏ ထိုႏွစ္က ထိုၿမိဳ႕တြင္ (၁၀)တန္း ေက်ာင္းသားမ်ားေအာ္ၾကသည္။““ေအာ္ ခ်င္ရင္ ေဆး႐ံုသြားေျဖ””ဟု။
ျဖစ္စဥ္အမ်ဳိးအစား(၂)
၁၉၉၇-၉၈ ကေလးၿမိဳ႕တြင္ တာ၀န္ ထမ္းေဆာင္ခဲ့စဥ္ကျဖစ္သည္။ ကၽြန္ေတာ့္ အသိ လူႀကီးတစ္ဦးတြင္ (၁၀)တန္းကို တဖုန္းဖုန္းျဖင့္က်ေနေသာ သမီးတစ္ ေယာက္ရွိသည္။ထိုကေလးမမွာ(၁၀)တန္း စာေမးပြဲေျဖဆိုေသာအခါ ဖခင္တာ၀န္ က်ရာ(သို႔မဟုတ္)မိခင္၊ဖခင္၏ေမြးရပ္ဇာတိ ေျမတြင္ မေျဖဆိုဘဲ ခ်င္းျပည္နယ္ရွိ အလြန္ေခါင္ေသာၿမိဳ႕နယ္တစ္ၿမိဳ႕နယ္ရွိ စာစစ္ဌာနရွိေသာေနရာတြင္ သြားေရာက္ ေျဖဆို၏ ထိုႏွစ္တြင္ ထိိုကေလးမ(၁၀) တန္းစာေမးပြဲေအာင္သြား၏။ ၿမိဳ႕လူထု ၾကားတြင္လည္းေကာင္း ဌာနဆိုင္ရာမ်ား အၾကားတြင္လည္းေကာင္း ေျပာစရာ တစ္ခုေတာ့က်န္ခဲ့သည္။““ေအာင္မွာေပါ့ ကြာ။ ခ်င္းျပည္နယ္သြားေျဖတာကိုး””တဲ့ (၁၀)တန္းကို တဖုန္းဖုန္းက်သူမ်ား၊မ ေအာင္ႏုိင္ဟုမိမိကိုယ္ကိုထင္သူမ်ားကို မိဘမ်ားက စီမံေပးၾကသည္။အေနအစား ေခ်ာင္ေသာ စာစစ္ဌာနမ်ားမွ ၀င္တိုးေစ ျခင္းျဖစ္သည္။
ျဖစ္စဥ္အမ်ဳိးအစား(၃)
၂၀၀၃-၂၀၀၄ ခုႏွစ္ေလာက္ကျဖစ္ မည္ဟုထင္ပါသည္။
ရခိုင္ျပည္နယ္မွ ကားလမ္းမေပါက္၊ ေရလမ္းတစ္မ်ဳိးတည္းျဖင့္သာ သြား၍ရ ေသာၿမိဳ႕နယ္ရွိ ေက်းရြာအုပ္စုႀကီးတစ္ခု တြင္ ျဖစ္ပြားခဲ့ေသာ အမႈျဖစ္သည္။ ထို ေက်းရြာအုပ္စုတြင္ (၁၀)တန္းစာစစ္ဌာန ရွိသည္။ၿမိဳ႕နယ္ၿမိဳ႕ႏွင့္(၁၀)မိုင္ခန္႔ေ၀းသည္။ ထိုစာစစ္ဌာနတြင္(၁၀)တန္းေျဖဆိုမႈႏွင့္ ပတ္သက္၍ မသမာမႈမ်ားရွိ၍ အထက္ ဌာနဆိုင္ရာမ်ားႏွင့္ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန သို႔ တုိင္ၾကားစာတစ္ေစာင္ေရာက္သြား သည္ဟုဆို၏။
ထိုတုိင္ၾကားစာကို အထက္ဌာန မ်ားမွ ျပည္နယ္သို႔ခ်ေပးသျဖင့္ ျပည္နယ္ မွ ကၽြန္ေတာ္အပါအ၀င္ ျပည္နယ္ပညာ ေရးဌာနမွ ျပည္နယ္အဆင့္တာ၀န္ရွိသူ တစ္ဦး၊သက္ဆိုင္ရာ ခ႐ိုင္အေထြေထြ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးဦးစီးဌာနမွတစ္ဦး ေပါင္း(၃) ဦးတို႔ျဖင့္ သြားေရာက္စစ္ေဆးေစ၏။
ထိုအတိုင္ခံရေသာေက်ာင္းမွ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာႀကီးမွာ အျခားၿမိဳ႕နယ္ ရွိ စာစစ္ဌာနသို႔(၁၀)တန္းစာေမးပြဲႀကီး ၾကပ္ေရးမွဴး တာ၀န္ျဖင့္ေရာက္ရွိေနခဲ့ သည္။ ျပႆနာျဖစ္ေသာေက်ာင္းသို႔ အျခားၿမိဳ႕တစ္ၿမိဳ႕မွ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးတစ္ ေယာက္က ႀကီးၾကပ္ေရးမွဴးတာ၀န္ျဖင့္ ေရာက္ရွိေနျခင္းျဖစ္သည္။ (၁၀)တန္း ေျဖဆိုမည့္ေက်ာင္းသားမိဘမ်ားက ေငြ စုေဆာင္း၍ ထုိႀကီးၾကပ္ေရးမွဴးဆရာအား ေပးကမ္းရ၏ အခန္းေစာင့္ဆရာ၊ဆရာမ မ်ားအားလည္းေပးရ၏။ ထိုထိုေသာအခါ အခန္းေစာင့္ ဆရာ/ဆရာမမ်ားက ေက်ာင္းသားမ်ားစာအုပ္မွ ကူးယူခိုးခ်ေန ျခင္း၊အခ်င္းခ်င္းကူးယူခိုးခ်ေနျခင္းမ်ား အား မသိမျမင္ခ်င္ေယာင္ေဆာင္ေနရ၏။ ႀကီးၾကပ္ေရးမွဴးဆရာႀကီးလာပါက ေက်ာင္းသားမ်ားကို စကား၀ွက္ျဖင့္လည္း ေကာင္း၊စားပြဲေခါက္၍အခ်က္ျပျဖင့္လည္း ေကာင္း၊အသံေပး၍လည္းေကာင္းအသိ ေပးရ၏။ ေက်ာင္းသားမ်ားစနစ္တက် ေျဖဆိုမႈရွိ၊မရွိကို ေစာင့္ၾကည့္ျခင္းမရွိဘဲ ႀကီးၾကပ္ေရးမွဴးလာ/မလာကိုသာ ေစာင့္ ၾကည့္ေနေတာ့၏။ စံုစမ္းစစ္ေဆးေသာ အခါ အျဖစ္မွန္မ်ားေပၚေပါက္လာသည္။ မိမိတို႔သားသမီးမ်ား၊မိမိတို႔တပည့္မ်ား (၁၀)တန္းေအာင္ျမင္ေရးအတြက္ မသမာ ေသာနည္းျဖင့္ ၀ုိင္း၀န္းပူးေပါင္းေဆာင္ ရြက္ၾကျခင္းျဖစ္ေၾကာင္းေပၚလြင္ထင္ရွား ၏။ ထိုအခါ ထိုစာစစ္ဌာနလည္း သံသယ စာရင္းထဲအသြင္းခံရသည္။ႀကီးၾကပ္ေရးမွဴး အပါအ၀င္အခန္းေစာင့္ဆရာ/ဆရာမ မ်ား နယ္ေျပာင္းေရႊ႕ျခင္း၊ရာထူးခ်ထား ျခင္း၊အလုပ္မွထုတ္ပစ္ျဖစ္မ်ား စသည့္ ျပစ္ဒဏ္အသီးသီးအား ၀န္ႀကီးဌာနမွ ခ် မွတ္ခဲ့ေၾကာင္းသိရွိရ၏။
ျဖစ္စဥ္အမ်ဳိးအစား(၄)
ေခါင္းေဆာင္မႈသင္တန္းတစ္ခုတက္ ေရာက္ခဲ့စဥ္ကျဖစ္ပါသည္။ သင္တန္းတြင္ လူအမ်ဳိးမ်ဳိးပါ၀င္တတ္ေပရာ လူႀကီးသား မ်ားလည္း ဖခင္၀ိတ္ျဖင့္ပါလာတတ္ေပ သည္။ေခါင္းေဆာင္လုပ္မည့္သင္တန္း သားမ်ားကို နည္းျပအရာရွိက ျပႆနာ တစ္ခုကိုျဖစ္စဥ္ခ်ထားေပးသည္။နည္းျပ က ျဖစ္စဥ္ကို ရွင္းျပၿပီး လိုလားခ်က္ ကေတာ့ ထိုျပႆနာအေပၚ ““သင္တန္း သားဘာလုပ္မလဲ””ဆိုသည့္ အေျဖျဖစ္ သည္။ ထုိလူႀကီးသားအလွည့္သို႔ေရာက္ ေသာအခါ နည္းျပအရာရွိက ထိုသင္တန္း သား၏ေခါင္းေပၚသို႔ လက္ျဖင့္ဖိ၍ ““ကဲ ျပႆနာစၿပီ သင္တန္းသားဘာလုပ္မလဲ၊ ေခါင္းေဆာင္ျဖစ္ရင္ ဘာလုပ္မလဲ””ဟု ထပ္ခါထပ္ခါေမးေတာ့သည္။က်န္တဲ့နည္း ျပမ်ားႏွင့္သင္တန္းသားမ်ားလည္း ၀ိုင္း ၾကည့္ေနၾကသည္။ ထိုအေမးခံရေသာ သင္တန္းသား ေျဖလိုက္ေသာ အေျဖက ““ဘာမွမလုပ္ဘူး။ဘာမွမလုပ္ဘူး””ဟုသာ ေျဖ၏ ေမးခြန္း၏ဖိအားဒဏ္၊နည္းျပ၏ ဖိအားဒဏ္မ်ား၊ ထိုသင္တန္းသားမခံႏိုင္ ရွာေပ။ သင္တန္းၿပီးဆံုး၍ သူ႔ဖခင္လူႀကီး ၏မ်က္ႏွာေၾကာင့္ သင္တန္းဆင္းေပးလိုက္ ရေသာ္လာ္း ေနာင္တစ္ခ်ိန္ျပန္ေတြ႕ၾက ေသာအခါ အျခားသင္တန္းသားမ်ားမွာ အရာရွိႀကီးမ်ားျဖစ္ကုန္ၾကေသာ္လည္း ထိုသင္တန္းသားမွာ ငယ္ငယ္ရြယ္ရြယ္ ဘ၀မွာပင္ အလုပ္မွထုတ္ပယ္ခံလိုက္ရ တယ္။ ျပင္ပေလာကတြင္လည္း မတိုး တက္ခဲ့ေခ်။ ကိုယ္ပိုင္အရည္အခ်င္းႏွင့္ ပင္ကုိယ္ႀကိဳးစားမႈမရွိျခင္း၏ သေဘာပင္ ျဖစ္၏။
တပည့္မ်ား၊ဆရာ/ဆရာမမ်ား၊မိဘ မ်ားက ထိုသို႔မသမာေသာနည္းမ်ား အ သံုးျပဳၿပီး သားသမီးမ်ားတိုးတက္ေရး အတြက္ ႀကိဳးစားေဆာင္ရြက္ခဲ့ၾကသလို ပင္ တစ္ေခတ္က ျပည္နယ္ႏွင့္ တုိင္းအ သီးသီး(ထိုေခတ္က တုိင္းေဒသႀကီးဟု မေခၚေသးပါ)တို႔တြင္လည္း မိမိတို႔တုိင္း ေဒသႀကီး မ်က္ႏွာပန္းလွေစေရး၊အထက္ မွ အျမင္ေကာင္းေစေရး၊အမွတ္မ်ားမ်ား ရေစေရးအတြက္ မမွန္မကန္ေသာနည္း လမ္းမ်ားျဖင့္ ယွဥ္ၿပိဳင္မႈမ်ားျပဳလုပ္ခဲ့ၾက သည္။ ထိုေခတ္ကေခတ္စားခဲ့ဘူးေသာ ေက်ာင္းသားပြဲေတာ္မ်ားတြင္ ေက်ာင္း သားမဟုတ္ေသာ ျပင္ပေလာကမွ လူမ်ား အမ်ားအျပားပါ၀င္ဆင္ႏႊဲခဲ့ၾကသျဖင့္ ““ငါ အလိမ္အညာေတြကို ထိုင္ၾကည့္ေနတယ္ ကြ””ဟု ၀န္ႀကီးတစ္ဦးညည္းထြားခဲ့ဖူး၏။
ႏုိင္ငံေတာ္အဆင့္ ဆို၊က၊ေရး၊တီး ၿပိဳင္ပြဲမ်ားတြင္လည္း မိမိတိုင္းႏွင့္ျပည္နယ္ အဆင့္ေကာင္းေစေရးအတြက္ အမွတ္ ေပးဒိုင္အဖြဲ႕မ်ားကို လာဘ္ထိုးရျခင္း၊အ ျခားျပည္နယ္တိုင္းမ်ားမွ ငွားရမ္းထည့္ရ ျခင္းတို႔ျဖင့္ မိမိတိုင္းႏွင့္ျပည္နယ္ဂုဏ္ကို မမွန္မကန္ျမႇင့္တင္လိုၾကေပသည္။ ျမႇင့္ တင္ခဲ့ၾကဖူးပါသည္။
ထို႔အတူတိုင္းႏွင့္ျပည္နယ္အသီးသီး တြင္ စပါးမစိုက္ပ်ဳိးႏုိင္ဘဲ စိုက္ဧကမ်ား လိမ္၍ စာရင္းတိုးခ်ဲ႕ျပျခင္း၊မျဖစ္ႏုိင္ေသာ စပါးအထြက္ႏႈန္းမ်ား အထြက္ျပျခင္းမ်ား ေၾကာင့္ ဆန္စပါးဖူလံုမႈကိန္းဂဏန္းမ်ား မမွန္ကန္ေတာ့ဘဲ နီးစပ္ရာစပါးထြက္ေသာ တိုင္း/ခ႐ိုင္မ်ားမွ တရားမ၀င္ခိုးသြင္းရ ေတာ့၏။ မိမိတိုင္းႏွင့္ျပည္နယ္ဂုဏ္ကို မမွန္မကန္ျမႇင့္တင္ခဲ့ၾကျခင္းျဖစ္ေပသည္။
အေရွ႕ေတာင္အာရွတြင္က်င္းပသည့္ အသက္အကန္႔အသတ္ျဖင့္ယွဥ္ၿပိဳင္ၾက ရေသာ ေဘာလံုးၿပိဳင္ပြဲမ်ားတြင္ေအာင္ ပြဲမ်ားရရွိၿပီး အသက္အကန္႔အသတ္မရွိ ယွဥ္ၿပိဳင္ရေသာ ေဘာလံုးပြဲမ်ားတြင္ ျမန္မာအသင္းမ႐ႈမလွ႐ံႈးနိမ့္ရျခင္းမွာ အသက္လိမ္လည္မႈ၏ ေနာက္ဆက္တြဲ အက်ဳိးဆက္တစ္ခုျဖစ္သည္မွာ ထင္ရွား ေပသည္။
လူတစ္ဦးခ်င္းစီ၌လည္းေကာင္း၊
မိသားစုအလုိက္ေသာ္လည္းေကာင္း၊
ေက်ာင္း၊ဌာနဆိုင္ရာ၊အဖြဲ႕အစည္း အလိုက္ေသာ္လည္းေကာင္း၊
ၿမိဳ႕နယ္ႏွင့္ခ႐ိုက္အလိုက္ေသာ္လည္း ေကာင္း၊
တိုင္းေဒသႀကီးႏွင့္ျပည္နယ္အလိုက္ ေသာ္လည္းေကာင္း၊
ႏုိင္ငံအသီးသီး၌ေသာ္လည္းေကာင္း၊
ႏုိင္ငံေရး၊စီးပြားေရး၊လူမႈေရး(ပညာ ေရး၊က်န္းမာေရး၊အားကစား)စသည့္ ၿပိဳင္ဆိုင္မႈမ်ား ရွိေနပါလိမ့္မည္။ ယခု ေခတ္ကာလသည္ ၿပိဳင္ဆိုင္မႈျပင္းထန္ သည့္ကာလျဖစ္ပါသည္။ ၿပိဳင္ပြဲမ်ားတြင္ ကိုယ္ပိုင္အရည္အခ်င္းမရွိဘဲ မမွန္မကန္၊ မ႐ိုးမသားၿပိဳင္ဆိုင္မႈမ်ားရွိပါက တစ္ခ်ိန္ ခ်ိန္တြင္ အလိမ္အညာေပၚသြားသည့္ အခါ ရွက္ဖြယ္ႏွင့္ႀကံဳရမည့္အျပင္ ၿပိဳင္ ပြဲ၀င္ရသူလည္း ဂုဏ္သိကၡာက်တတ္ေပ သည္။ ဘ၀တြင္ပါ ဒုကၡျဖစ္တတ္ပါသည္။
မၾကာမီ(၁၀)တန္းစာေမးပြဲအပါအ၀င္ အတန္းတင္စာေမးပြဲအသီးသီးေျဖဆိုရ ေတာ့မည္။ေက်ာင္းသား/ေက်ာင္းသူမ်ား လည္း မိမိကိုယ္ပိုင္အရည္အခ်င္းႏွင့္ပင္ ကိုယ္ႀကိဳးစားမႈမ်ားျဖင့္ ႐ုိး႐ိုးသားသား ေျဖဆိုၾကရန္ႏွင့္မိဘမ်ား၊ဆရာ/ဆရာမ မ်ား၊ႀကီးၾကပ္သူမ်ား၊တာ၀န္ရွိေသာဌာန ဆိုင္ရာ အဆင့္ဆင့္မ်ားသည္ ႐ိုးသားေပး ၾကရန္၊ မ်က္ႏွာလိုက္ျခင္း၊ဘက္လိုက္ျခင္း၊ အခြင့္အေရးေပးျခင္းမ်ားကင္းၾကရန္ လိုပါ ေၾကာင္း ဆႏ္ၵျပဳေရးသားရေပသည္။
လွတင့္ေဆြ(ပိန္းဇလုပ္)
The Hot News
No comments:
Post a Comment